埃尔瓦德刚来哥廷根时，人们真把他当作“希尔伯特的物理教师”

来欢迎。

李谕和他打过招呼，小声问道：“给希尔伯特教授讲物理学的感觉如何？”

埃尔瓦德苦涩道：“这要怎么说呢……我刚来哥廷根，他本人就直接指定了许多物理学课题，而且教学计划也由他指定。”

李谕笑道：“真是神奇的老师与学生关系。”

埃尔瓦德继续说：“希尔伯特教授还说，‘我们已经改造了数学，下一步是改造物理学，再往下就是化学’，在他看来，化学好比是女子中学里的烹调课程。”

李谕说：“这种话千万不能让化学家听到。”

埃尔瓦德说：“至于他作为一名‘学生’的表现，有时候真不是一个好教的学生。”

李谕说：“为啥？”

不等埃尔瓦德回答，希尔伯特突然说：“李谕先生，今天的物理学课程就由你来上吧！”

埃尔瓦德大喜：“李谕院士，您自己可以去体会体会了！”

李谕有点蒙。

埃尔瓦德继续说：“院士先生不用担心，几周前，玻尔先生已经给希尔伯特教授上过课。”

好嘛，他现在真是碰着一个研究物理的就拉来给自己上堂课啊。

第五百六十九章“606”

李谕很快就明白为什么希尔伯特不是一个好学生了。

只要是他提出的问题，必须重复讲好多遍，一直到他能够复述出来为止才行。

不过希尔伯特是以一种十分系统、简洁、数学的方式来复述。

隐隐中希尔伯特似乎已经掌握后世大名鼎鼎的“费曼学习法”

：就是通过自己的语言，用最简单的话把一件事向别人讲清楚，并且让外行人也能听懂。

如此一来，自己自然掌握得非常牢固且透彻。

这种学习法还是挺值得大家借鉴的。

只是不光重复，有时候李谕已经讲完的一个话题，几分钟后希尔伯特又重复问，太符合希尔伯特的作风了。

帮着希尔伯特研究物理学的不仅有李谕，还有刚刚到达哥廷根的彼得·德拜。

这位老哥是个诺贝尔化学奖获得者，虽然他一直研究的也是物理学（和幼儿园园长卢瑟福一样的遭遇）……

另外，1927年的索尔维会议，德拜也出席了。

德拜是来代替埃尔瓦德担任希尔伯特物理老师的人。

这天的讨论班上，希尔伯特突然对李谕和德拜问出一个问题：“现在请诸位告诉我，究竟什么是原子？”

李谕问道：“教授又准备研究量子理论了？”

希尔伯特说：“我只是认为原子比较重要。”

德拜说：“确实很重要，不过这个问题好像很难回答。”

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